년도

사회복지현장실습일지

실 습 기 관 명
실 습 기 간	년 월 일 ~ 년 월 일
실 습 생	학 과:
	학 번:
	성 명:
담당지도교수	(인)

실습일지 제본 목차안내

1. 실습일지 표지

2. 실습일지 제본 목차안내

3. 사회복지사 윤리강령

4. 실습지도 선생님께 부탁의 말씀

5. 사회복지 현장 실습생의 자세

6. 실습생 프로파일

7. 실습생 출근부

8. 실습생 서약서

9. 실습기관분석보고서

10. 요일별 실습일지

11. 학생실습평가서

12. 실습평가서(기관)

: 기관에서 학교로 등기 발송한 실습평가서는 일지에 첨부해 드리며, 혹시 밀봉하여 받은 실습평가서는 제본에 포함하지 마시고, 일지와 함께 송부해 주십시오.

13. 사회복지현장실습확인서(학교제출 보관용)

14. 사회복지현장실습확인서(학교제출/확인 후 학생송부용)

: 해당 양식은 제본에 포함하지 마시고, 제본된 일지와 함께 송부해 주시면, 지도교수 확인 후 재송부 해 드립니다.

※ 실습일지는 목차순으로 필히 제본(스프링제본 혹은 책제본)하여 제출해 주시기 바랍니다.

사회복지사 윤리강령

사회복지 사업은 인도주의와 민주주의 이념을 기반으로 하고 있으므로 모든 사회복지사는 인간의 존엄성과 가치 및 그 잠재 능력을 확신하고 인류복지의 향상 발전을 위하여 최선의 노력을 경주한다.  사회복지사는 사회 정의를 실현할 의무를 맡고 있는 만큼 성실, 친절, 봉사 및 진정한 이해와 사랑으로서 클라이언트를 대하여야 하며 또한 항상 정의, 공평, 평화를 수호하는 선도적 위치에 서야한다. 특히 사회복지사는 보다 적극적으로 인간의 고귀한 생명과 건강을 보전하는 구체적인 방향을 탐구하고 실천함으로써 국민생활을 더욱 향상시킬 수 있도록 끊임없이 노력하여야 한다.

위와 같은 사명을 다하기 위하여 사회복지사는 다음의 윤리강령을 준수하며, 아울러 스스로 훌륭한 사회복지사가 되도록 쉼 없이 연구, 정진하고 자기 품성을 도야할 것을 맹세한다.

1. 사회복지사는 개인과 가족, 그리고 지역사회의 복지와 사회여건을 개선하     기 위한 봉사적 사회운동에 참여하는 것을 기본적 사명으로 삼는다.

2. 사회복지사는 인종, 국적, 성별, 종교, 지위 및 빈부 등의 차이를 초월한       위치에서 공정 평등하게 클라이언트를 대우한다.

3. 사회복지사는 공사를 명확히 구분하여 공을 앞세우고 클라이언트의 사회‧     경제적 지위나 권리를 이용하여 자기 개인의 이익을 도모하지 않는다.

4. 사회복지사는 클라이언트로 하여금 고상한 인격과 자립정신을 가지고 국가     사회에 이바지하는 시민이 되도록 돕는다.

5. 사회복지사는 사회사업 실천에 있어 개인적 영리행위나 자기PR 또는 광고     를 하지 않는다.

6. 사회복지사는 전문적 지식과 기술을 존중하며 이를 습득, 개발, 전달하는      데 온갖 노력을 다한다.

7. 사회복지사는 사회복지사업을 모독하거나 동료 사회복지사의 인격을 손상     하는 언사와 행동을 삼가고, 사회복지사의 자치활동에 적극적으로 참여하     여 각자의  직능발전과 권익옹호에 힘쓴다.

8. 사회복지사는 자기기관 및 타 관계기관 직원들과 합동하여 원만한 상호관     계를 유지하는데 힘쓴다.

실습지도 선생님께 부탁의 말씀

1. 클라이언트를 이해하고 클라이언트의 생활환경을 긍정적인 측면에서 조사 평가할 수 있는 능력 훈련이 필요합니다.

2. 집단의 한 구성원 지도자로서의 역할 수행과 특수 집단을 지도 평가할 수 있는 능력훈련이 필요합니다.

3. 기관 프로그램의 전문성을 이해하고 기관과 지역사회 여건에 맞는 전문적인 프로그램의 개발능력과 훈련이 필요합니다.

4. 기관의 예산(국고, 지방비, 모금)을 분석 평가할 수 있는 능력 훈련이 필요합니다.

5. 실습생의 위치를 스스로 인정하고 실습학생과 기관에 소속되어 있는 직원과의 인간관계를 유지하는 훈련이 필요하며 각 전문가의 조정적 역할 수행 능력과 훈련이 필요합니다.

6. 실습 훈련의 단계적 접근 :

①기초훈련(Eligibility research)

②전문성의 개발(Elightenment for social profession)

③임상적 치료적 접근 연구(Clinical-therapeutic approach)를 알고 노력할 수 있는 훈련이 필요합니다.

7. 사회복지 접근방법 중 제도적이고 거시적인 접근모델(Macro-scopic approach)과 미시적이고 치료적인 접근모델(Clinical-therapeutic approach)을 이해하고 활용할 수 있는 능력의 훈련이 필요합니다.

8. 실습학생 스스로 자신의 지적능력과 전문사회사업에 대한 확고한 철학, 풍부한 인간성을 바탕으로 평생의 천직으로 임할 수 있는 자세의 훈련이 필요합니다.

9. 실습학생 스스로 자기의 사회복지 실천을 위한 귀중한 자원임을 인식하고 인적‧물적 자원의 활용과 개발에 끝없이 노력할 수 있는 훈련이 필요합니다.

10. 사회복지관계법의 기본 이념과 철학을 이해하고 사회복지 실제에 응용할 수 있는 능력의 훈련이 필요합니다.

11. 기타 실습지도자가 꼭 실습교육에 필요한 내용을 숙지시켜 주시면 대단히 감사하겠습니다.

사회복지 현장 실습생의 자세

우리는 사회복지 실습생으로서 사회복지사 윤리강령과 다음 사항을 준수한다.

1. 실습의 목적과 중요성을 충분히 이해하고 실습계약 사항을 이행하기 위하여 최선의 자세로 실습에 임한다.

2. 실습은 대학에서 학습된 이론을 구체적으로 적용하는 과정임을 인식하여 이에 최선을 다 한다.

3. 실습교육기관의 구성원이라는 생각으로 타 구성원과 협력하며 친화적인 태도를 취한다.

4. 기관의 정책을 이해하고 수용하며 실습과정에서 준수하도록 한다.

5. 근무시간은 기관의 규정에 준하며 직원과 동일한 자세로 근무시간에 임하도록 한다.

6. 실습시작 최소 10분 전에 출근하여 출근을 확인하며, 업무에 관계된 사항을 사전에 준비하도록 한다.

7. 결근, 조퇴, 지각 등 근태와 관련된 사항은 반드시 실습지도자에게 사전에 보고하여 허락을 받도록 한다.

8. 실습지도자의 지시뿐 아니라 타직원의 지도를 잘 이행하므로 실습효과를 최대화하도록 한다.

9. 직무에 강한 책임감과 열의를 갖고 적극적으로 임하며 타인에게 책임을 전가하거나 태만하게 행동하지 않는다.

10. 실습으로 인하여 알게 된 클라이언트의 사적인 정보를 교육적 목적(대학실습지도등) 이외에는 절대 발설하지 않으며, 교육적 목적이라 하더라도 가명을 사용하여 개인의 비밀이 침해되지 않도록 한다. 실습종료 후, 실습관련 내용을 학회지 등에 게재하고자 할 때는 반드시 실습지도자와 상의하여 허락을 받아야 한다.

11. 실습지도자의 지도 혹은 타실습생의 실습을 견학, 관찰할 경우 배우는 자세로 진지한 태도를 취한다.

12. 기관의 직원, 클라이언트 등에 대해 예의를 지킨다.

13. 복장, 소지품은 실습 기관의 특성과 상황에 맞게 취하되 가능한 화려한 것을 피하고 검소하며 단정한 것으로 착용하도록 한다.

14. 안전사고에 만반을 기하도록 하며 안전사고와 관련된 기관의 규정을 사전에 숙지하여 그에 준해 처리하도록 하나.

15. 실습일지를 비롯한 각종 실습기록은 사실에 근거하여 정확하고 구체적으로 정리하여 실습 시 실습지도자와 실습지도교수의 강평을 받는다.

16. 과제에 관하여 연구하고 그 결과물에 대해 실습지도자의 강평을 받는다.

17. 실습과정 중 어떤 경우라도 사례금 등의 금품을 절대 주거나 받지 않는다.

18. 과제물은 정해진 기일에 제출하고 출근 전에 작성을 마친다.

19. 기관의 명칭을 사적으로 활용하지 않으며 실습생의 신분을 지킨다.

20. 기관을 대표한다는 자세로 실습교육기관의 직원들과 동일한 업무 태도와 자세를 취한다.

실습생 프로파일

1. 인적사항

(사진)	실습생명		성 별		생년월일
	소속	대학교(원) 전공 학년(학기)
	주소
	전화번호	집: 핸드폰:
	E-mail

2. 이수 전공과목

교과목명	이수 완료	현재 이수	교과목명	이수완료	현재 이수	교과목명	이수완료	현재이수
사회복지개론			인간행동과 사회환경			사회복지실천론
사회복지실천기술론			지역사회복지론			사회복지정책론
사회복지행정론			사회복지법제론			사회복지조사론
사회복지자료분석론			프로그램개발과평가			가족복지론
아동복지론			청소년복지론			노인복지론
여성복지론			장애인복지론			정신건강론
정신보건사회복지론			의료사회복지론			학교사회복지론
산업복지론			자원봉사론			사회문제론
사회복지발달사			사회보장론			교정복지론
사회복지윤리와철학			사회복지지도감독론			사회복지현장실습

3. 경력

구분 (취업,실습,봉사)	기관	기간	내용

4. 사회복지를 전공하게 된 동기

5. 실습 기관 선택 이유

6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표

7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준

8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점

1) 사회복지 지식 및 기술의 측면	2) 개인적인 특성 측면

9. 취미 및 특기

10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점

실 습 생 출 근 부

□ 성명 :              긴급연락처 :             전자우편 :

순번	월 일	출근시간	퇴근시간	실습생확인	실습지도자확인	지각, 조퇴, 결근여부	사유
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* 기입요령 : 출근시간, 퇴근시간 표시, 퇴근 시 실습생 및 실습지도자가 확인하며, 지각, 조퇴, 결근 시 그 사유를 함께 기록함

	실 습 생 서 약 서
본인은 기관의 실습생으로서 다음의 사항을 준수할 것을 서약합니다. 1. 사회복지사 윤리강령 2. 클라이언트와 기관에 대한 비밀 유지 3. 실습교육기관 및 실습지도자의 요구사항 년 월 일 실습생: (인) ○ ○ 기관 귀중

실 습 기 관 분 석 보 고 서
기 관 명
소 재 지	주 소
	전화번호
기관현황	설립일자
	설 립 자
	설립목적
	업무시간
기관조직 및 기구편성현황	예 : 이사회, 운영위원회, 실행위원회, 자원봉사단
주요사업내용	예 : 의료재활사업, 직업재활사업, 장애인재활사업, 아동보육사업 기타
대상지역 및 물리적 환경 특징	1) 대상지역 및 인구수		예 : 서울 도봉구, 인구수 : 100만
	2) 서비스 구비조건		예 : 노인, 장애자, 독거노인 등
서비스 전달체계	1) 공적인 사회복지 전달체계		예 : 도봉구청→동사무소→기관
	2) 민간 사회복지 전달체계		예 : 기관→수혜자가정
협조기관	1) 공적 사회복지 전달체계		예 : 도봉구청
	2) 민간 사회복지 전달체계		예 : 특정민간단체
	3) 자원봉사 단체 및 교육기관 외		예 : 단체명, 기타 기관
기타사항

NO.			실 습 일 지
					실습지도자				기관장
20 년도 월 일 ( 요일)				출근시간 : [24시단위로 기재] 예시 : 09시
				퇴근시간 : [24시단위로 기재] 예시 : 18시
오늘의 목표
실습진행내용	시간대별로 구체적으로 기재
실습생의견	실습생이 현장에서 체험하고 느낀 점을 구체적으로 서술
실습지도자 및 기관장 의견 : 실습생의 태도, 실습에 임하는 자세, 기타내용(자필기재요망)
								지도교수검인란

학 생 실 습 평 가 서

※ 본 평가는 실습생 본인이 작성합니다. 서술양식으로 작성하십시요.

1. 실습일정에 대한 평가

2. 실습내용 및 역할에 대한 평가

3. 실습목표에 대한 평가 (구체적이고 적절한 목표 설정 여부, 목표의 달성 여부)

4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가

1) 문제파악 및 자료수집 능력 / 문제인식능력

2) 문제사정능력 / 문제분석능력

3) 개입 기술 / 문제해결을 위한 대안제시 능력

4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력

5) 기록 기술

6) 클라이언트와의 전문적인 관계형성 / 유관기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계형성

5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)

1) 기관 외의 자원활용

2) 실습과 관련된 참고서적의 활용

6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가

1) 업무관리

(1) 시간 준수, 과제제출

(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력

2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)

3) 다른 실습생과의 관계

4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성

년    월    일

학과    성명             (인)

학 생 실 습 평 가 서

※ 본 평가는 실습생 본인이 작성합니다. 서술양식으로 작성하십시요.

7. 전문적 태도에 대한 평가

1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장․단점에 대한 인식

2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행

8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가

1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가

(1) 기관 실습지도

(2) 대학 실습지도

2) 실습지도 자체에 대한 평가

(1) 기관 실습지도

(2) 대학 실습지도

9. 기관 이해도에 대한 평가

1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해

2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식

10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용

11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용

12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항

13. 기타 하고 싶은 말

년    월    일

학과    성명             (인)

실 습 평 가 서

기관명		실습지도자	(인)
실습부서		기관장	(인)
실습기간
실습생		평 가 일 시

* 출석상황

□ 무단결석 없음  □ 무단결석 1회   □ 무단결석 2회   □ 무단결석 3회 이상

* 다음은 실습생에 관한 평가입니다. 실습생이 실습지도 기간 동안 보여주었던 태도와 행동을 기준으로 아래 항목에 솔직하게 평가해주기 바랍니다.

실습내용에 포함되어 있는 사항에 관해서만 평가하여주시고, 평균에는 평가항목 총점을 평가항목 개수로 나눈 점수를 기입하면 됩니다.

(1점: 매우 그렇지 못하다.~5점: 매우 그렇다.)

항목	내용	1	2	3	4	5
실습 지도에 대한 태도	1. 실습지도 시간을 엄수한다.
	2. 적극적이고 긍정적인 자세로 실습지도에 참여한다.
	3. 실습지도에서 지적된 내용을 수용한다.
	4. 배우는 입장에서 진지하게 노력하고 발전하려는 태도를 갖는다.
	5. 실습지도자와 실습생으로서 공식적 관계를 형성한다.
기관 이해 및 관계 유지	6. 동료실습생과 긍정적이고 원만한 협력 관계를 유지한다.
	7. 기관의 목적, 정책, 규칙, 사업내용을 이해한다.
	8. 기관 내에서 실습생으로서의 권한과 한계를 알고 일한다.
	9. 기관 내 타직원과 협조적인 대인관계를 형성, 유지하여 업무를 처리한다.
기본적 태도와 자질	10. 일의 우선순위를 결정하는 능력이 있다.
	11. 할당된 시간 안에 일을 계획하고 수행한다.
	12. 자신의 장점과 단점을 잘 인식하고 대응한다.
	13. 사회복지실천 지식을 실습내용에 적용한다.
	14. 사회복지실천의 가치와 윤리를 갖고 임한다.
	15. 전문가로서의 편견, 선입견, 고정관념을 인식하고 객관성을 유지한다.
	16. 실습지도 내용을 실행에 옮긴다.
	17. 실습과정을 책임감 있게 수행한다.

항목	내용	1	2	3	4	5
기 록	18. 기록, 보고서 등을 정해진 일시에 제출한다.
	19. 실습내용을 사실에 근거하여 정확하게 기록한다.
	20. 실습내용을 체계적이고 구체적으로 기록한다.
	21. 클라이언트와의 상호작용 및 실습생의 사고와 감정을 기록한다.
	22. 실습지도를 통해 지적된 사항 및 배운 것을 정확히 기록한다.
전문적 태도와 관계 형성	23. 클라이언트와 전문적 관계를 형성하고 활용한다.
	24. 전문적 관계형성에서 동정과 감정이입을 구별하여 적용한다.
	25. 주변의 자원을 파악하고 그것을 활용하려고 노력한다.
	26. 비심판적이며 경청과 수용의 태도를 갖는다.
	27. 클라이언트의 능력과 동기의 한계를 수용한다.
	28. 실습지도자가 지시한 것을 잘 파악하여 실행에 옮긴다.
개인에 대한 개입	29. 클라이언트가 표현한 의사소통과 암시적인 의사소통을 이해한다.
	30. 실습생이 의도한 바를 클라이언트에게 명확하게 전달한다.
	31. 클라이언트의 문제와 상황에 관련된 정확한 자료를 수집한다.
	32. 수집된 자료를 체계적으로 종합하고 이론에 기초하여 사정한다.
	33. 클라이언트 가족 등 주변의 지지자원을 활용한다.
	34. 클라이언트와 환경의 상호역동성의 이해아래 개입목표와 전략을 수립한다.
	35. 개입목표에 따라 클라이언트의 긍정적인 변화를 유도한다.
가족에 대한 개입	36. 가족의 역동성을 파악하고 가족상황에 관련된 정확한 자료를 수집한다.
	37. 가족의 구조를 명확히 이해하여 필요한 가족개입의 기술을 활용한다.
	38. 가족의 상호역동성의 이해아래 개입목표와 전략을 수립한다.
	39. 가족 구성원을 개별화하고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 유도한다.
집단에 대한 개입	40. 집단 역동을 파악하여 의미있는 개입으로 집단을 지도한다.
	41. 집단에서 주 진행자와 보조진행자의 의미와 역할을 알고 실천한다.
	42. 집단의 구조를 명확히 하고 필요한 집단지도의 기술을 활용한다.
	43. 집단 성원을 개별화하고 성원간 의미 있는 관계를 형성하도록 한다.
	44. 집단의 목적에 대해 정확히 사정한다.
	45. 정확한 사정에 입각하여 적절한 프로그램을 계획하고 실행한다.
	46. 집단의 상호작용이 목적 지향적이고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 한다.
지역 사회에 대한 개입	47. 지역주민들이 지역사회의 요구와 문제를 파악하도록 돕는다.
	48. 파악된 지역사회요구를 사회행동으로 계획하고 실행한다.
	49. 지역사회구조와 권력에 대해 이해하고 그 지역사회 상황을 정확히 파악한다.
	50. 지역사회자원을 정확히 파악하고 접근한다.
정책 및 행정 분야	51. 정책형성 및 개선과 관련된 이해집단들의 문제 상황 및 요구와 정책발의자들 및 집행자들의 이해관계를 정확하고 객관적으로 이해한다.
	52. 정책형성 및 개선과 관련된 이해집단과 건설적이고 전문적인 관계를 맺는다.
	53. 문제 상황에 적합한 정책대안을 개발하는데 적극적으로 참여한다.
	54. 기본정보를 정확히 사용하며 실증적인 자료 분석의 지식을 갖고 문제를 분석한다.
	55. 사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.

항목	내용	1	2	3	4	5
기관 고유 항목*	56.
	57.
	58.
	59.
	60.

* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.

	지도교수의 의견
지도교수 (인)

총 평	( ※ 실습생의 실천가로서의 장단점 및 대학에 대한 건의)
평가문항 개수				총점
평균=(총점 ÷ 평가문항개수)	(※ 기록 후 테이프 부착 후 실습지도자 서명 요망)
평점부여	※ 여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 교육기관 실습지도 점수와 함께 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
	□A+	�□B+	□C+		□D+		□F
	□�A0	□B0	□C0		�□D0
	□�A-	□�B-	□C-		□�D-

※ 실습생은 졸업 후 사회복지사 자격증 신청시 성적증명서와 함께 제출해야 함.

[학교제출 보관용]

사 회 복 지 현 장 실 습 확 인 서					<개정 2014.1.1>
실습생인적 사항	성명		생년월일
	전화번호		휴대전화
	학교/학과명		실습지도교수 성명
실습 기관	실습기관명		실습기관등록번호
	주소	※‘도로명 주소’로 기입해 주세요.	전화번호
	실습기간	년 월 일 부터 ~ 년 월 일 까지
	실습시간	총 시간 (매주 요일부터 ~ 요일까지, 1일 시간)
	실습지도자명		사회복지사 자격번호 (취득일)	제 - 호 ( . . . )
	실습지도자 경력기간		기관명	담당 업무
	년 월 일 ~ 년 월 일
	년 월 일 ~ 년 월 일
위와 같이 실습 내용을 확인합니다. 년 월 일 실습지도자 : (서명 또는 인) 실 습 기 관 : (직인) 년 월 일 실습지도교수 : (서명 또는 인) 한국사회복지사협회장 귀하
※ 실습기관 등록번호는 한국사회복지사협회 사회복지현장실습 등록시스템((http://lic.welfare.net)에 실습기관으로 등록한 기관만 확인 가능합니다. ※ 허위사실 기재로 판명될 경우 자격증 발급이 되지 않을 수 있습니다.
○ 사회복지현장실습에 관한 기준 (「사회복지사업법 시행규칙」제3조 관련 [별표1]) 가. 실습기관 : 법 제2조제1호에 따른 사회복지사업과 관련된 법인․시설, 기관 및 단체로 한다. 나. 실습지도자 : 사회복지사 1급 자격증을 소지한 자로서 3년 이상 또는 사회복지사 2급 자격증을 소지한 자로서 5년 이상 사회복지사업의 실무경험이 있는 자가 실습을 지도하여야 한다. 다. 실습시간 : 현장실습시간은 120시간 이상으로 한다. ※ 위의 법적 기준은 모두 충족해야 하며, 미충족시 자격증 취득이 불가능 합니다.
※ 홈페이지(http://lic.welfare.net)에서 “사회복지현장실습 확인서 작성 예시” 참고 요망

※ 실습생은 졸업 후 사회복지사 자격증 신청시 성적증명서와 함께 제출해야 함.

[학교제출/확인 후 학생송부용]

사 회 복 지 현 장 실 습 확 인 서					<개정 2014.1.1>
실습생인적 사항	성명		생년월일
	전화번호		휴대전화
	학교/학과명		실습지도교수 성명
실습 기관	실습기관명		실습기관등록번호
	주소	※‘도로명 주소’로 기입해 주세요.	전화번호
	실습기간	년 월 일 부터 ~ 년 월 일 까지
	실습시간	총 시간 (매주 요일부터 ~ 요일까지, 1일 시간)
	실습지도자명		사회복지사 자격번호 (취득일)	제 - 호 ( . . . )
	실습지도자 경력기간		기관명	담당 업무
	년 월 일 ~ 년 월 일
	년 월 일 ~ 년 월 일
위와 같이 실습 내용을 확인합니다. 년 월 일 실습지도자 : (서명 또는 인) 실 습 기 관 : (직인) 년 월 일 실습지도교수 : (서명 또는 인) 한국사회복지사협회장 귀하
※ 실습기관 등록번호는 한국사회복지사협회 사회복지현장실습 등록시스템((http://lic.welfare.net)에 실습기관으로 등록한 기관만 확인 가능합니다. ※ 허위사실 기재로 판명될 경우 자격증 발급이 되지 않을 수 있습니다.
○ 사회복지현장실습에 관한 기준 (「사회복지사업법 시행규칙」제3조 관련 [별표1]) 가. 실습기관 : 법 제2조제1호에 따른 사회복지사업과 관련된 법인․시설, 기관 및 단체로 한다. 나. 실습지도자 : 사회복지사 1급 자격증을 소지한 자로서 3년 이상 또는 사회복지사 2급 자격증을 소지한 자로서 5년 이상 사회복지사업의 실무경험이 있는 자가 실습을 지도하여야 한다. 다. 실습시간 : 현장실습시간은 120시간 이상으로 한다. ※ 위의 법적 기준은 모두 충족해야 하며, 미충족시 자격증 취득이 불가능 합니다.
※ 홈페이지(http://lic.welfare.net)에서 “사회복지현장실습 확인서 작성 예시” 참고 요망