주제 : 심리학 탐구

지도교수님: 홍 영근

봄꽃들이 여기저기 봄의 소리를 내며 꽃을 피우듯이

누리스터디에서 배우며 익혀 학습하게 된 것으로

자신감이 생기는 행동의 변화를 가져와 꽃 피우게 됩니다.

앎에 대한 강화물과 앎에 대한 즐거움이 연합되어

누리스터디로 향하는 마음은 학습의 연장선이었습니다.

준비를 잘 해와 이 미연 학우님이 멋지게 발표를 잘 해 주셨습니다.

힘찬 박수를 보냅니다.

아직은 마이크 사용이 익숙하진 않지만 지도교수님의 보충설명과

질문 속에서 토론하며 화상스터디를 온라인으로 참여하신

학우님과도 함께하였습니다.

수고하신 교수님께 감사드립니다.

온라인으로 참여와 참석해주신 학우님께도 감사를 표합니다.

새로운 누리 회원님 다시 한 번 환영합니다.

수업내용

# 1.학습이란 경험을 통해 새롭고 비교적 지속적인 정보와 행동을 획득하는 과정이다.

_새로운 지식 획득 -> 이전과는 다른 행동 (갓난 아이 첫 걸음)

1)학습의 종류

*한 자극에 대한 학습: 기찻길 옆 오막살이에 사는 아기는

반복적으로 경험하여 반응이 감소 (습관화, 둔감화)

* 두 사건 간의 연관성에 대한 학습

①고전적 조건형성: 두자극과 연합, 사건의 예측

예)번갯불이 번적인 후에는 천둥소리가 뒤따른다든지,

공부를 열심히 하면 성적이 오른다든지 하는 것을 배운다.

②조작적 조건형성: 행동(반응)과 그 결과 사이의 관계

예) 물개가 박수치면 먹이 주는 것, 아이가 인사하면 과자 주는 것.

③인지학습: 행동을 인도하는 정신적 정보를 획득

(관찰과 언어를 통해 학습)

2. 고전적 조건 형성 : 파블로프의 개 실험

1단계(조건형성 전): 종소리 -> 무반응
                                   음식물 -> 침 분비

2단계 (조건형성 과정) ; 종소리
                                          +          ->침 분비
                                       음식물

3단계(조건형성):종소리  -> 침분비

*고전적 조건형성은 무조건자극과 조건자극(중성자극)이 연합되어

조건자극만으로 조건반응이 유발됩니다.

*고전적 조건형성에는 습득, 소거, 자발적 회복, 일반화. 변별의 현상이 나타난다.

*파블로프는 학습을 객관적으로 연구할 수 있는 방법을 제공하였다.

*인간의 건강과 웰빙에 적용:(마약 중독자 치료 시,

과거 약물을 사용할 때의 황홀함과 연합된 상황

소지품등의 맥락과 관련 있는 것을 멀리)

*적용: 존 왓슨 어린 엘버트의 학습된 공포실험

-인간의 정서와 행동? 조건형성이 된 반응들.

큰소리(무조건자극) ->울음 공포반응 (무조건 반응)

흰쥐(중성자극) -> 큰소리(무조건 반응) -> 울음 공포반응 (무조건 반응)

휜 쥐만 보면 울고 공포를 느낌.

3.조작적 조건형성 ; 스키너, 스키너 상자 쥐 실험

*스키너는 손다이크의 효과의 법칙을 토대로 학습에 대한 연구를 시도하였다.

*강화물이 따르는 행동은 증가하고,

처벌이 따르는 행동은 감소되는 유형의 학습

-정적강화 : 강화물이 제시됨으로 행동을 증가시키는 것.

(미소, 용돈, 좋은 점수, 칭찬) 급우를 돕는 학생에게 칭찬을

하였더니 돕는 일을 더 하도록 하는 것

-부적 강화: 부적자극을 제거하거나 약화시킴으로서 행동을 증가시키는 것.

(소음, 부모님화,)소음을 줄여주었더니 공부에 집중을 더 잘 하였다.

>혐오적인 자극을 제시함으로써 어떤 행동이 일어나는

빈도를 감소시키거나 억압하는 벌과는 구별 된다

*강화계획

-고정비율 : 일정한 수의 반응 후 행동 강화 (카페이용 10회 후 1잔 무료)

-변동비율 : 예측할 수 없는 수의 반응을 한 후 강화(도박 낚시)

-고정간격 : 고정된 시간이 경과 후 반응을 강화(택배 배달)

-변동간격 : 변동적인 시간 간격 후 반응을 강화 (페이스 북, 쪽지시험)

4. 스키너의 유산 (조작적 조건형성의 응용)

*작장: 강화물 ->생산성 향상(즉각적 보상, 보너스 지급, 칭찬)생산성 증가

*가정: 올바르게 행동하는 것에 주목 그것을 칭찬하기

*삶: 바람직한 행동 강화, 원치 않는 행동 소거방법

5.사회 인지학습

*인지학습을 지지하는 증거로 통찰과 인지도가 형성되는 실험들이 있다.

-통찰이란: 퀼러의 침팬지 실험 (생각)

문제 상황에서 갑작스럽게 문제 해결이 이루어지는 현상

-인지도: 톨만의 쥐 미로학습 (쥐도 지도를 뇌에)

-관찰학습: 반두라 보보인형실험(모델링, 모방, 어린아이들 동성의 성인을 모방 )

*관찰학습적용: 친사회적 모델효과 (마하트마 간디, 부모)

반사회적 (학대부모와 세대 전이)

다음 수업 예정

*일시 장소: 4월2일(매주 월요일) 오후7시 506호

*준비물 교재: 심리학 탐구 강의 노트 (주문 시 준비해 놓겠습니다).

마이어스의 심리학개론(기존 교재 있으신 분)

마이어스의 심리학 탐구( 구입 하실 분)

*발표자: 이 재형님(4/2일 기억),

변 선영님(4/9일 사고 언어 지능)

귀하신 학우님 많은 동참 부탁드립니다.